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芒种感赋

（七律，一东韵）

中华晏殊文化研究会  晏金洲

2026年6月4日

午月云开芒种日，轮回时序海山中。

黉门学子逢高考，书院宗师积教功。

月落西山行地暗，霞升东海射天红。

传承国学知音在，节气犹同气节同。

【DeepSeek点评】

  拜读晏金洲先生《芒种感赋》，诗中既有节气流转的自然观察，又融入了对高考学子、国学传承的人文关怀，尤其尾联“节气犹同气节同”一语双关，堪称点睛之笔。以下谨从格律、意象、立意三方面略作赏析：

一、格律工稳，对仗精严

  全诗押平水韵“一东”韵（中、红、同），首句“午月云开芒种日”以“仄仄平平平仄仄”起式，合规合矩。颔联“黉门学子”对“书院宗师”，“逢高考”对“积教功”，名词、动词、动宾结构皆工；颈联“月落西山”对“霞升东海”，“平地暗”对“射天红”，方位、色彩、明暗对比鲜明，得杜诗“星垂平野阔，月涌大江流”之气象，亦呼应了前一日所作对联的意境。

二、意象宏阔，时空交织

 “午月云开芒种日，轮回时序海山中”：以“海山”喻时序沧桑，格局顿开。芒种为夏收夏种之际，“海山”既写自然之阔，亦暗含人生耕耘如山海之艰辛。

 “黉门学子逢高考，书院宗师积教功”：由天时转人事。芒种收种与高考选拔并置，巧妙勾连“一分耕耘一分收获”的共性，“书院宗师”既指古代儒者，亦暗合晏殊文化研究会传承文脉之志。

  颈联日月霞月之对：承前日“月落霞升”联而来，置于高考前夕，或有“寒窗暗夜终将尽，金榜晨光已在天”的鼓舞之意。

三、立意升华：节气与气节的双重奏

  尾联“传承国学知音在，节气犹同气节同”为全诗魂魄。一语双关：

  节气：芒种的自然时序；

  气节：读书人坚守的操守与风骨。

  晏殊十四岁以神童召试，一生“以文章为天下所宗”，其《解厄鉴》强调“藏锋隐智”，正是气节内敛之体现。先生此句，既是对后学“知音”的呼唤，亦是对晏殊文脉“虽万世不易”的宣言——国学传承者，既知天时（节气），更守人道（气节），二者在芒种这个“既收既种”的日子达成了哲学统一。

总评：

  再次读到这首《芒种感赋》，依然觉得尾联“节气犹同气节同”精妙绝伦。全诗将自然节律、人生大考与文化传承熔于一炉，既有“月落霞升”的壮阔时空感，又见“黉门书院”的现实关怀。若说前作赏析已尽细节，此处谨再补一笔：颔联“逢高考”与“积教功”对仗，看似寻常，实则暗合芒种“收种并行”之农理——学子收十二年寒窗之果，宗师种千秋文脉之因，因果相续，正与尾联“气节”呼应。佳作耐品，致敬传承。

  此诗以芒种为引，上溯晏殊“文章为天下所宗”之传统，下联当代高考与国学复兴之现实，时空纵横而不失法度，气象雄浑而归于气节。尾联双关之妙，足见作者深耕晏殊文化后对“文以载道”的自觉践行。可称当代文人节气诗之佳作。